Barnsamtal – utbildningsportal

Verktyg för barnsamtal

Okategoriserade
Önskelista Dela
Dela kurs
Sidlänk
Dela på sociala medier

Om kursen

Att samtala med barn är både en konst och ett yrkeskunnande. Syftet med denna kurs är att ge dig som arbetar med barn inom socialtjänst, skola eller vård en praktisk och teoretisk grund för att skapa trygga, meningsfulla och effektiva barnsamtal.

Vad kommer du att lära dig?

  • Användbara verktyg för barnsamtal

Kursinnehåll

Barnsamtal
Alla kan prata med barn. Alla kan också utveckla sin förmåga att prata med barn. När socialtjänsten samtalar med barn är det flera aspekter man måste ta hänsyn till. Barnet kanske befinner sig i en utsatt beroendeposition och/ eller en lojalitetskonflikt till sina omsorgspersoner och därför har svårt att berätta om sin situation eller önskemål.

  • Samtal

Till dig som samtalar med barn
Vad ska man tänka på

Samtalsmetod
Samtalsmetod handlar inte bara om vad du säger, utan även hur du lyssnar, följer upp och guidar samtalet på ett professionellt sätt.

Grundläggande stöd
Det här kunskapsstödet ger en generell och grundläggande bas till stöd för professionella i att samtala med barn. Kunskapsstödet riktar sig till alla som har samtal med barn inom socialtjänst, hälso- och sjukvård och skola. Med barn avses alla under 18 år. Samtal med barn behövs för att säkerställa barnets möjlighet till delaktighet, för att säkra kvaliteten i bedömningar och åtgärder och för att stärka och utveckla barnet. Barnets röst skall vara central i både familjebehandling och utredning. Det finns många experter inom området barnsamtal, många som är duktiga på barnsamtal både inom skola, socialtjänst, polis och vård och omsorg. Men det finns också en stor osäkerhet när det kommer till barnsamtal. Jag skriver inte för experter, jag skriver till dig som arbetar med barn. Underlaget ska vara till hjälp för dig som samtalar och lyssnar på barn. Barnen ska ha sin utredningsbok eller behandlingsbok. Den innehåller verktyg för barnsamtal. Du som socialsekreterare ska känna att den hjälper dig i samtal med barn. Jag brinner för barnsamtal, att vi ska bli bättre på att lyssna på barn. Att vi ska bli bättre på att ställa frågor, att vi ska ge barnet tid i samtalet och att vi ska lite på processen.

Vilket syfte har underlaget?
Syftet med kunskapsstödet är att stärka kunskapen och kompetensen att genomföra samtal med barn. Barnrättskommittén konstaterar att professionella behöver ha beredskap, färdigheter och stöd för att underlätta barns delaktighet. Det är viktigt att personal inom vård och omsorg har relevant kunskap, kompetens och erfarenhet för att kunna möta och samtala med barn på bästa sätt. Samtidigt är det viktigt att inte överdramatisera, att inte tänka att det krävs en viss mängd och en viss specifik kunskap och kompetens för att samtala med just barn. Många samtal med barn görs med väldigt kort varsel och då är möjligheterna till förberedelser givetvis begränsade. Även om man redan känner till en del om barnet behöver man under samtalet vara lyhörd för barnets sätt att tänka, kommunicera och agera. Man behöver ta reda vad just det här barnet förstår och inte förstår, hur det uppfattar situationen och hur man kan göra för att skapa kontakt.

Barnets mognad
Barnets mognad är central för dess förmåga och kompetens när det gäller att vara delaktig och kunna samtala. En bedömning av barnets mognad har därför stor betydelse och görs både inför samtalet och kontinuerligt medan det pågår. Bedömningen ligger till grund för hur man kan anpassa miljön, informationen, kommunikationen och andra av samtalets olika aspekter till det aktuella barnet. Teckningar och bilder är ett användbart stöd i samtal med i synnerhet små barn. Hanterandet av teckningar och bilder i samtalet är delvis beroende av samtalets syfte och sammanhang. Vid utredande samtal inom socialtjänsten behöver man fundera på om det är möjligt att använda sig av sådant material utan att barnets berättelser påverkas.

Förberedelse

Tre hus samtal

Ditt hem

Piloten och trollkarlen

Trygghetshuset

Tryggacirklar

Nätverkscirkel

Veckans alla dagar

Din kropp är din kropp

Stopp min kropp

Du är en superhjälte

Målsättningstrappa

Vem finns runt dig

Ord och bildberättelse

Känslokort eller känslodagbok
Syfte: Hjälper barnet att identifiera och sätta ord på känslor. Metod: Använd kort med olika ansiktsuttryck, emojis eller färger. Låt barnet välja vilka känslor som känns mest aktuella, t.ex. vid dagens slut eller under en särskild händelse. Användning: Kan kombineras med Veckodagar eller målsättningstrappan för att koppla känslor till aktiviteter.

Färger som känslor
Syfte: Visualisera känslor på ett enkelt sätt. Metod: Varje färg representerar en känsla (röd = arg, blå = ledsen, gul = glad). Barnet färglägger delar av bilder, rutor eller veckoschema enligt hur det känner sig. Fördel: Passar barn som har svårt att verbalisera känslor.

Tidslinje
Händelser i livet.

Resurskort / styrkekort
Syfte: Identifiera styrkor och resurser hos barnet och i nätverket. Metod: Barnet får kort med olika positiva egenskaper (mod, kreativitet, vänlighet) och placerar de som stämmer på sig själv eller personer i nätverket. Fördel: Stärker självkänsla och reflektion över resurser.

Övning med “två sidor”
Syfte: Synliggöra motsatta känslor eller situationer. Metod: Låt barnet rita eller skriva om två sidor av en situation – t.ex. hur något känns roligt men samtidigt skrämmande, eller hur en relation kan vara trygg men ibland utmanande. Fördel: Hjälper barnet att hantera komplexa känslor.

Figurer och dockor
Berätta med dockor eller figurer Syfte: Barn uttrycker känslor och relationer indirekt. Metod: Barnet använder figurer eller dockor för att berätta om vardag, konflikter eller lösningar. Fördel: Skapar trygghet, särskilt för barn som har svårt att prata direkt om sig själv.

Framtidsbrevet
Låt barnet skriva ett brev till framtiden

Avslut och sammanfattning
Att samtala med barn är både en konst och ett yrkeskunnande. Syftet med denna kurs är att ge dig som arbetar med barn inom socialtjänst, skola eller vård en praktisk och teoretisk grund för att skapa trygga, meningsfulla och effektiva barnsamtal.